六()(liù )班后门(mén )大开着(zhe )，迟砚(yàn )和孟行(háng )悠站在()(zài )教室最(zuì )后面略显突兀，引得经过的人总()会往教室里面看几眼，带着探究意味。 孟行悠()这才放心：那就好，勤哥是个好老师，绝对不()能走。 一听有陌生人，景宝的动作瞬间僵住，下()一秒缩回后座的角落，抵触情绪非常()严重：不不想不要去 迟砚跟他指(zhǐ )路：洗()(xǐ )手间，前面左(zuǒ )拐走到(dào )头。 贺(hè )勤说的那()番话越想越带劲，孟行悠还把自己整得有些()感动，坐下来后，对着迟砚感慨颇多：勤哥一()个数学老师口才不比许先生差啊，什么‘教()育是一个过程，不是一场谁输谁赢的比赛’，听听这话，多酷多有范，打死我我都说()不出来。 霍修厉掐着(zhe )点进来(lái )，站在(zài )门口催()(cuī )迟砚：太子还(hái )能走不走了？我他妈要()饿嗝屁了。 迟砚嗯了声，拿出手机一看上面的()来电显示，往旁边走了几步才接起来。 别说女()生，男生有这种爽利劲儿的都没几个。 这显然()不是景宝想要听的话，他没动，坐在座位上可怜巴巴地说：我我不敢自己去