迟梳的电话响起来(lái ), 几句之()(zhī )后挂断(duàn ), 她走到景宝面前蹲下来摸摸他的头，眼神温()柔：这两天听哥哥的话，姐姐后天来接你。 贺勤说的那番话越想越()带劲，孟行悠(yōu )还把自(zì )己整得(dé )有些感(gǎn )动，坐下来后()，对着迟砚感慨颇多：勤哥一个数学老师口才不比许先()生差啊，什()么‘教育是一个过程，不是一场谁输谁赢的(de )比赛’，听听()(tīng )这话，多酷多有范，打死我我都说不出来。 刷完黑板的最()后一个角落，孟行悠把画笔扔进脚边的小水桶里，跑到教室最前面()的讲台(tái )上瞧，非常满(mǎn )意地说：完美，收工！ 这都是为了()班级荣誉还有勤哥。孟行悠笑着回。 主任毫不讲理：怎么()别的同学()就没有天天在一起？ 不(bú )能一直(zhí )惯着他(tā )，你不是还()要开会吗？你忙你的。 贺勤摇头，还是笑得很谦逊：我没()这个意思(), 我是在反省自己, 我跟这帮高一学生一样都是初来乍到()(dào ), 主任既(jì )然对我(wǒ )们六班很上心，我和他们都愿意虚()心求教。 迟砚放下手机，拿起茶杯喝了一口水，眼神扫到孟行悠身上()时，带着点凉意：很(hěn )好笑吗(ma )？ 六(liù )班后门大开着，迟()砚和孟行悠站在教室最后面略显突兀，引得经过的人总()会往教室()里面看几眼，带着探究意味。